Hodnoticí standard

Kariérový poradce / kariérová poradkyně (kód: 75-004-R)
Autorizující orgán:
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy
Skupina oborů:
Pedagogika, učitelství a sociální péče (kód: 75)
Týká se povolání:
Karierový poradce
Kvalifikační úroveň NSK - EQF:
6

Odborná způsobilost
Název
Úroveň
Orientace v platné legislativě v oblasti vzdělávání a zaměstnanosti
6
Vyhledávání, systematizace a vyhodnocování kariérových informací
6
Uplatňování metod, technik a postupů základní kariérové diagnostiky
7
Vedení poradenského procesu a individuální a skupinové poradenství
7
Používání speciálních komunikačních metod pro kompenzaci příslušného ohrožení, rizika nebo znevýhodnění
6
Vzdělávací aktivity zaměřené na rozvoj dovedností řízení kariéry
6
Nastavení poradenských služeb a  spolupráce aktérů v oblasti kariérového poradenství
6
Profesní rozvoj kariérového poradce
6
Platnost standardu
Standard je platný od:
13.07.2022
Kariérový poradce / kariérová poradkyně, 27.4.2024 12:54:10
Strana 1 z 11

Hodnoticí standard

Kritéria a způsoby hodnocení
Orientace v platné legislativě v oblasti vzdělávání a zaměstnanosti
Kritéria hodnocení
Způsoby ověření
a) Vysvětlit využití právních předpisů v oblasti vzdělávání (zák. č. 561/2004 Sb., zák. č. 179/2006 Sb. a souvisejících vyhlášek) a v oblasti zaměstnanosti (zák. č. 435/2004 Sb., zák. č. 262/2006 Sb. a souvisejících vyhlášek) v kariérovém poradenství a ke každému uvedenému zákonu uvést příklad využití v poradenském procesu
Ústní ověření
b) Vyhledat v platné legislativě z oblasti vzdělávání odpovědi na dvě konkrétní otázky položené zkoušejícím; vyhledat v platné legislativě z oblasti zaměstnanosti odpovědi na dvě konkrétní otázky položené zkoušejícím
Praktické předvedení
c) Vysvětlit pojem celoživotní učení; uvést a vysvětlit rozdíly mezi počátečním a dalším vzděláváním; uvést a na příkladech vysvětlit rozdíly mezi formálním vzděláváním, neformálním vzděláváním a informálním učením
Ústní ověření
d) Vysvětlit pojem trh práce; uvést tři příklady, jak vlivy, které působí na trh práce, mohou vstupovat do kariérového rozhodování jednotlivce; vysvětlit na konkrétním příkladu pojem profesní uplatnitelnost
Ústní ověření
Je třeba splnit všechna kritéria
Vyhledávání, systematizace a vyhodnocování kariérových informací
Kritéria hodnocení
Způsoby ověření
a) Vyjmenovat tři různé zdroje kariérových informací a na konkrétních příkladech z praxe kariérového poradenství vysvětlit jejich význam pro přímou práci s klienty
Ústní ověření
b) Vyhledat na internetu tři konkrétní kariérové informace podle zadání autorizované osoby z následujících oblastí vzdělávání: počáteční vzdělávání, rekvalifikace, Národní soustava kvalifikací; vyhodnotit relevanci zadaných kariérových informací pro cílovou skupinu podle vlastního výběru
Praktické předvedení
c) Vyhledat na internetu tři konkrétní kariérové informace podle zadání autorizované osoby z následujících oblastí světa práce: nabídka volných pracovních míst, Národní soustava povolání, služby zaměstnanosti; vyhodnotit relevanci zadaných kariérových informací pro cílovou skupinu dle výběru uchazeče
Praktické předvedení
d) Uvést tři způsoby systemizace kariérových informací a jeden z nich, dle výběru uchazeče, popsat
Ústní ověření
e) Popsat tři možné překážky/bariéry, které klientovi znemožňují maximálně využít kariérové informace ve svém kariérovém rozhodování; navrhnout a zdůvodnit postupy, jak uvedené překážky/bariéry eliminovat a jak posílit samostatnost klienta při práci s nimi
Ústní ověření
f) Představit tři způsoby hledání pracovního místa a uvést výhody a nevýhody každého z nich
Ústní ověření
Je třeba splnit všechna kritéria.
Kariérový poradce / kariérová poradkyně, 27.4.2024 12:54:10
Strana 2 z 11

Hodnoticí standard

Uplatňování metod, technik a postupů základní kariérové diagnostiky
Kritéria hodnocení
Způsoby ověření
a) Vysvětlit účel diagnostiky v kariérovém poradenství; uvést a popsat použití a specifika jedné diagnostické metodiky a jedné sebepoznávací metody nebo sebehodnotícího nástroje v práci kariérového poradce, včetně zásad výběru metody/nástroje vzhledem k cílům poradenského procesu a zásad interpretace
Ústní ověření
b) Aplikovat formou praktického předvedení jednu metodu kariérové diagnostiky uvedenou v kazuistice zařazené do Profesního portfolia uchazeče, vč. interpretace výsledků; zdůvodnit její volbu
Praktické předvedení a ústní ověření
c) Uvést a na příkladech vysvětlit alespoň tři základní etické principy při aplikaci diagnostiky v kariérovém poradenství
Ústní ověření
d) Vysvětlit pojem portfolio (v kontextu kariérového poradenství); vysvětlit jeho význam pro sebepoznání a kariérový rozvoj a popsat možnosti využití portfolia v poradenském procesu u tří cílových skupin: a) žák školy, b) nezaměstnaný, c) cílová skupina podle výběru uchazeče
Ústní ověření
Je třeba splnit všechna kritéria.
Kariérový poradce / kariérová poradkyně, 27.4.2024 12:54:10
Strana 3 z 11

Hodnoticí standard

Vedení poradenského procesu a individuální a skupinové poradenství
Kritéria hodnocení
Způsoby ověření
a) Vést poradenský rozhovor v rozsahu max. 15 minut; v jeho průběhu uplatňovat techniky aktivního naslouchání a motivační techniky směrem k posilování samostatnosti a zodpovědnosti klienta; vyhodnotit rozhovor s důrazem na sebereflexi
Praktické předvedení a ústní ověření
b) Představit klientovi, který plánuje změnu profese, jednu pracovní příležitost s využitím Národní soustavy povolání (NSP) a Národní soustavy kvalifikací (NSK)
Praktické předvedení a ústní ověření
c) Použít metodu nebo techniku kariérového poradenství (nebo její stěžejní část) uvedenou v kazuistice v rámci Profesního portfolia uchazeče podle volby uchazeče v rozsahu max. 10 minut; zdůvodnit volbu metody/techniky v kontextu kazuistiky; vyhodnotit použití metody/techniky s důrazem na sebereflexi
Praktické předvedení a ústní ověření
d) Vést klienta při vytváření profesního životopisu nebo motivačního dopisu podle výběru autorizované osoby na základě kazuistiky uvedené v Profesním portfoliu uchazeče v délce max. 15 minut
Praktické předvedení
e) Vysvětlit pojem celoživotní kariérové poradenství a na konkrétním příkladu, dle výběru uchazeče, vysvětlit jeho přínos pro klienta
Ústní ověření
f) Uvést a popsat specifika vedení poradenského procesu "tváří v tvář" a distanční formou; popsat jejich výhody a nevýhody
Ústní ověření
g) Z modelových kazuistik zadaných autorizovanou osobou identifikovat zakázku klienta, navrhnout a zdůvodnit cíle poradenského procesu a diskutovat specifika vedení poradenského procesu
Ústní ověření
h) Uvést etické principy poradenské práce, které uchazeč uplatňuje ve své praxi; jeden z nich, dle výběru uchazeče, vysvětlit na příkladu z oblasti kariérového poradenství
Ústní ověření
i) Uvést význam, zásady, způsoby a formy vedení dokumentace o klientovi; vysvětlit zásady dodržování GDPR při vedení dokumentace o klientovi
Ústní ověření
j) Stručně představit Program skupinového poradenství uvedený v Profesním portfoliu uchazeče a předvést ucelenou aktivitu podle vlastního výběru v délce max. 15 minut
Praktické předvedení a ústní ověření
k) Popsat cíle a specifika skupinového kariérového poradenství, včetně role kariérového poradce; uvést výhody a nevýhody heterogenní a homogenní skupiny; uvést tři příklady technik poradenské práce se skupinou
Ústní ověření
l) Na příkladu, dle výběru uchazeče, vysvětlit možnosti podpory rozvoje tzv. základních dovedností (basic skills) u klientů kariérového poradenství
Ústní ověření
Je třeba splnit všechna kritéria.
Kariérový poradce / kariérová poradkyně, 27.4.2024 12:54:10
Strana 4 z 11

Hodnoticí standard

Používání speciálních komunikačních metod pro kompenzaci příslušného ohrožení, rizika nebo znevýhodnění
Kritéria hodnocení
Způsoby ověření
a) Charakterizovat podmínky, průběh a prostředky vedení rozhovoru s klientem kariérového poradenství z ohrožené, rizikové nebo znevýhodněné skupiny podle volby uchazeče
Ústní ověření
b) Uvést příklady speciálních pomůcek a technologií pro facilitaci komunikace s klientem kariérového poradenství z ohrožené, rizikové nebo znevýhodněné skupiny podle volby uchazeče
Ústní ověření
c) Uvést zásady komunikace a vedení poradenského procesu s klientem podle výběru autorizované osoby jedné z následujících možností: klient v odporu, agresivní klient, manipulativní klient, suicidální klient
Ústní ověření
d) Předvést speciální komunikační techniku pro vedení poradenského rozhovoru se sluchově postiženým klientem (např. český znakový jazyk, odezírání řeči sluchově postižených, prstová abeceda)
Praktické předvedení
e) Předvést speciální komunikační techniku pro vedení poradenského rozhovoru s klientem s kognitivní poruchou nebo se specifickou poruchou učení nebo s nízkou mírou srozumitelnosti mluvy nebo s nízkou mírou funkční gramotnosti
Praktické předvedení
f) Předvést speciální komunikační techniku pro vedení poradenského rozhovoru se zrakově postiženým klientem
Praktické předvedení
g) Předvést speciální komunikační techniku pro vedení poradenského rozhovoru s klientem s tělesným a pohybovým postižením při omezené hybnosti nebo vadě tělesné integrity nebo při chronickém onemocnění a oslabení
Praktické předvedení
h) Předvést speciální komunikační techniku pro vedení poradenského rozhovoru s klientem se závislostí na návykových látkách nebo se sociálně vyloučeným klientem nebo s příslušníkem etnické minority
Praktické předvedení
Vždy je třeba splnit kritéria a), b), c). Z kritérií d) - h) je třeba splnit jedno podle volby uchazeče.
Vzdělávací aktivity zaměřené na rozvoj dovedností řízení kariéry
Kritéria hodnocení
Způsoby ověření
a) Vysvětlit pojem a význam kariérového vzdělávání pro rozvoj dovedností řízení kariéry (kariérových kompetencí) v počátečním a dalším vzdělávání a uvést jeden příklad propojení kariérového vzdělávání a individuální práce s klientem
Ústní ověření
b) Uvést tři příklady akcí zaměřených na podporu a rozvoj kariérových kompetencí, které mohou být organizovány školou ve spolupráci s dalšími subjekty (např. ÚP ČR, zaměstnavateli, NNO apod.)
Ústní ověření
c) Vysvětlit význam vzdělávací a pracovní mobility pro rozvoj dovedností řízení kariéry (kariérových kompetencí)
Ústní ověření
Je třeba splnit všechna kritéria.
Kariérový poradce / kariérová poradkyně, 27.4.2024 12:54:10
Strana 5 z 11

Hodnoticí standard

Nastavení poradenských služeb a  spolupráce aktérů v oblasti kariérového poradenství
Kritéria hodnocení
Způsoby ověření
a) Popsat příklad nastavení parametrů služeb kariérového poradenství v kontextu ostatních služeb u poskytovatele podle volby uchazeče
Ústní ověření
b) Identifikovat aktéry kariérového poradenství na národní, regionální a místní úrovni; popsat jejich roli a dopad na poskytování kariérového poradenství na úrovni klienta
Ústní ověření
c) Popsat jeden příklad regionální spolupráce aktérů  kariérového poradenství a zhodnotit silné a slabé stránky této spolupráce z pohledu poskytovatelů služeb a z pohledu klientů
Ústní ověření
d) Popsat aktuální stav systému poskytování služeb kariérového poradenství v ČR (vyjmenovat typy poskytovatelů na národní i regionální úrovni, popsat možnosti spolupráce poskytovatelů veřejných služeb, zaměstnavatelů a osob samostatně výdělečně činných)
Ústní ověření
Je třeba splnit všechna kritéria.
Profesní rozvoj kariérového poradce
Kritéria hodnocení
Způsoby ověření
a) Zdůvodnit potřebu sebevzdělávání kariérového poradce; nastínit plán svého dalšího profesního rozvoje včetně příkladů vybraných vzdělávacích aktivit nebo příležitostí pro svůj další profesní rozvoj
Ústní ověření
b) Vysvětlit význam evaluace pro přímou práci poradce s klienty a pro rozvoj systému kariérového poradenství v ČR; uvést a zdůvodnit dva příklady evaluace vlastní práce
Ústní ověření
c) Vysvětlit význam spolupráce kariérového poradce s dalšími subjekty v rámci jeho působení a potřebu utváření formálních a neformálních profesních sítí pro poradenskou práci
Ústní ověření
Je třeba splnit všechna kritéria.
Kariérový poradce / kariérová poradkyně, 27.4.2024 12:54:10
Strana 6 z 11

Hodnoticí standard

Organizační a metodické pokyny
Pokyny k realizaci zkoušky

Autorizovaná
osoba
informuje,
které
doklady
musí
uchazeč
předložit,
aby
zkouška
proběhla
v
souladu
s
platnými
právními
předpisy.
 
Před
zahájením
vlastního
ověřování
musí
být
uchazeč
seznámen
s
pracovištěm
a
s
požadavky
bezpečnosti
a
ochrany
zdraví
při
práci
(BOZP)
a
požární
ochrany
(PO),
o
čemž
autorizovaná
osoba
vyhotoví
a
uchazeč
podepíše
písemný
záznam.
 
Autorizovaná
osoba,
resp.
autorizovaný
zástupce
autorizované
osoby
je
oprávněný
předčasně
ukončit
zkoušku,
pokud
vyhodnotí,
že
v
důsledku
činnosti
uchazeče
bezprostředně
došlo
k
ohrožení
nebo
bezprostředně
hrozí
nebezpečí
ohrožení
zdraví,
života
a
majetku
či
životního
prostředí.
Zdůvodnění
předčasného
ukončení
zkoušky
uvede
autorizovaná
osoba
do
záznamu
o
průběhu
a
výsledku
zkoušky.
Uchazeč
může
ukončit
zkoušku
kdykoliv
v
jejím
průběhu,
a
to
na
vlastní
žádost.
 
Zdravotní
způsobilost
není
vyžadována.
 
Alespoň
10
pracovních
dnů
před
termínem
konání
zkoušky
doručí
uchazeč
autorizované
osobě
své
Profesní
portfolio
uchazeče
v
elektronické
podobě,
a
to
na
e
-
mail
nebo
jiným
domluveným
způsobem.
Autorizovaná
osoba
při
dodržení
hodnoticího
standardu
přizpůsobí
konkrétní
zadání
zkoušky
(tj.
úkoly,
úlohy
a
otázky)
profesnímu
zaměření
prezentovanému
uchazečem
v
Profesním
portfoliu.
Profesní
portfolio
nemusí
reprezentovat
reálnou
profesní
historii
a
zkušenost
uchazeče,
protože
zkoušku
může
absolvovat
i
uchazeč
bez
praxe
v
oblasti
kariérového
poradenství.
Profesní
portfolio
uchazeče
není
předmětem
hodnocení
u
zkoušky.
 
Povinné
součásti
Profesního
portfolia
uchazeče
(Nad
tento
rámec
mohou
být
vloženy
i
další
dokumenty):
 
1)
Strukturovaný
životopis
a
motivační
dopis
modelového
klienta.
Tyto
podklady
jsou
přizpůsobeny
volné
pracovní
pozici
inzerované
na
některém
z
on
-
line
pracovních
portálů
v
ČR
nebo
připraveny
k
zaslání
vybranému
zaměstnavateli.
Přílohou
je
přesné
znění
inzerátu
volné
pracovní
pozice
nebo
odkaz
na
webové
stránky
potenciálního
zaměstnavatele.
2)
Kazuistika
modelového
klienta
,
v
rozsahu
3
-
5
normostran
v
následující
struktuře:
a)
popis
situace:
·
Popis
situace
a
okolností
poradenského
procesu
tak,
aby
byla
jasná
klientova
zakázka.
·
Popis
zvolených
způsobů
navazování
účinného
poradenského
vztahu:
např.
popis
očekávání
a
případných
obav
klienta
a
způsob
reakce
uchazeče
o
zkoušku,
vč.
jasného
stanovení
vzájemných
rolí
a
zodpovědnosti.
b)
analýza
problému:
·
Popis
závěrů
uchazeče
o
zkoušku
týkající
se
situace
a
okolností
poradenského
procesu
vč.
závěrů
o
tom,
co
se
v
poradenském
procesu
musí
stát,
aby
byla
klientova
zakázka
naplněna.
·
Uvedení
cílů,
ke
kterým
chce
uchazeč
o
zkoušku
klienta
doprovázet.
c)
reflexe
zvoleného
přístupu:
·
Popis
zvoleného
přístupu,
včetně
metod/y
kariérové
diagnostiky.
·
Zdůvodnění
volby
poradenského
přístupu,
poradenských
metod/technik.
·
Popis
výsledků
poradenského
procesu.
·
Reflexe
dalších
alternativ
pro
postup
poradce
v
podobných
zakázkách.
d)
závěrečné
hodnocení:
·
Vyhodnocení
spolupráce
a
příp.
nastínění
možností
jejího
dalšího
průběhu.
·
Zpětná
vazba
klienta.
·
Reflexe
uchazeče
o
zkoušku
v
roli
poradce.
V
případě,
že
se
kazuistika
bude
vztahovat
ke
skutečnému
klientovi,
musí
být
anonymizována.
3)
Program
skupinového
poradenství
v
délce
45
minut,
obsahující
vzdělávací
nebo
osobnostně
rozvojové
aktivity,
jejichž
cílem
je
podpora
klientů
ze
zvolené
cílové
skupiny
v
plánování
rozvoje
kariérní
dráhy.
Program
bude
obsahovat:
a)
rámec
programu
(název,
stručný
popis
cílové
skupiny,
vzdělávací
cíle
programu
formulované
v
kompetencích
účastníků,
scénář
programu,
popis
způsobu
vyhodnocení
programu);
b)
prezentaci
s
užitím
digitální
techniky
v
případě,
že
je
součástí
programu
(v
případě
využití
jiné
formy
než
.ppt
či
adekvátní
open
source
si
uchazeč
připraví
i
vlastní
prezentační
techniku)
c)
učební
text/y
v
případě,
že
jsou
součástí
programu
(tzv.
handouty),
Kariérový poradce / kariérová poradkyně, 27.4.2024 12:54:10
Strana 7 z 11

Hodnoticí standard

d)
zadání
skupinové
nebo
samostatné
práce
(tzv.
pracovní
listy).
 
Průběh
zkoušky
 
Uchazeč
může
po
celou
dobu
přípravy
na
zkoušku
i
v
době
pro
vykonání
zkoušky
používat:
·
legislativní
normy
z
oblasti
vzdělávání
a
zaměstnanosti,
které
za
tímto
účelem
zpřístupní
uchazeči
o
zkoušku
autorizovaná
osoba,
·
vlastní
výtisk
zaslaného
Profesního
portfolia
uchazeče,
·
vlastní
didaktické
pomůcky
a
potřeby,
pokud
uchazeč
předpokládá
jejich
využití
v
rámci
ověřování
u
zkoušky.
 
V
rámci
vymezené
doby
na
vykonání
zkoušky
probíhá
ověřování
kompetencí
vždy
právě
jednoho
uchazeče.
Zkouška
je
kontinuálním
a
provázaným
procesem,
nepřerušovaným
ověřováním
kompetencí
jiného
uchazeče.
 
Zadání
zkoušky
(úkoly,
úlohy,
otázky)
pro
konkrétního
uchazeče
přizpůsobí
autorizovaná
osoba
zaměření,
které
vyplývá
z
Profesního
portfolia
uchazeče,
a
to
při
současném
dodržení
všech
nároků
vyplývajících
z
hodnoticího
standardu.
 
Specifikace
kritérií
 
Kompetence
Orientace
v
platné
legislativě
v
oblasti
vzdělávání
a
zaměstnanosti
:
·
ad
kritérium
b):
Účelem
tohoto
kritéria
je
ověření
dovednosti
orientovat
se
v
textech
legislativních
norem.
Autorizovaná
osoba
zadá
uchazeči
natolik
konkrétní
otázky,
na
které
bude
muset
uchazeč
vyhledat
odpověď
v
textu
legislativní
normy.
Hodnotí
se
správnost
odpovědi,
správnost
volby
legislativní
normy,
nalezení
příslušného
místa
v
legislativní
normě
a
pohotovost
při
vyhledávání.
 
Kompetence
Uplatňování
metod,
technik
a
postupů
základní
kariérové
diagnostiky:
·
ad
kritérium
b):
Pro
předvedení
metody
kariérové
diagnostiky
uchazečem
je
potřebná
součinnost
člena
komise.
 
Kompetence
Vedení
poradenského
procesu
a
individuální
a
skupinové
poradenství
·
ad
kritérium
a):
Uchazeč
v
roli
kariérového
poradce
předvede
poradenský
rozhovor
s
modelovým
klientem
(člen
zkušební
komise)
podle
zaměření
vyplývající
z
kazuistiky
uvedené
v
Profesním
portfoliu.
Autorizovaná
osoba
zakomponuje
prostřednictvím
modelového
klienta
do
rozhovoru
problematiku,
kterou
bude
muset
uchazeč
vyřešit
s
využitím
legislativy
z
oblasti
vzdělávání
nebo
zaměstnanosti
a
srozumitelným
způsobem
tlumočit
klientovi
možnosti
řešení.
Po
předvedení
rozhovoru
provede
uchazeč
sebereflexi
a
autorizovaná
osoba
mu
položí
doplňující
otázky.
·
ad
kritérium
b):
Uchazeč
obdrží
od
autorizované
osoby
strukturovaný
životopis
a
krátký
popis
aktuální
situace
modelového
klienta;
tyto
podklady
budou
zpracované
s
ohledem
na
zaměření
prezentované
uchazečem
v
Profesním
portfoliu.
Délka
ukázky
poradenského
rozhovoru
bude
minimálně
5
minut.
Klienta
představuje
člen
zkušební
komise.
Po
skončení
rozhovoru
položí
autorizovaná
osoba
doplňující
otázky
se
zaměřením
na
vybrané
části
a
funkcionality
NSK
a
NSP,
které
nebyly
v
rozhovoru
zmíněny.
·
ad
kritérium
c):
Klienta
představuje
člen
zkušební
komise.
·
ad
kritérium
d):
Klienta
představuje
člen
zkušební
komise.
·
ad
kritérium
g):
Autorizovaná
osoba
zadá
uchazeči
tři
modelové
kazuistiky
tak,
aby
v
nich
byly
celkově
nakombinovány
faktory:
různý
věk,
volba
SŠ/VOŠ,
nezaměstnanost,
končící
mateřská/rodičovská
dovolená,
plánovaná
změna
profese/zaměstnavatele.
·
ad
kritérium
j):
Účastníky
programu
představují
členové
zkušební
komise.
 
Výklad
vybraných
pojmů
(slouží
pouze
pro
sjednocení
pojetí
zkoušek
u
různých
autorizovaných
osob)
 
Kariérové
informace
je
soubor
informací,
které
jedinec
potřebuje:
·
k řízení
své
kariéry
(typicky
se
jedná
o
informace
o
poradenských
službách,
které
jedinec
může
využít
k řízení
své
kariéry),
·
k uplatnění
na
trhu
práce
(současná
i
prognózovaná
situace
na
trhu
práce
včetně
charakteristik
jednotlivých
povolání
a
kvalifikačních
předpokladů
reagujících
na
proměny
trhu
práce),
·
ke
svému
učení
(typicky
se
jedná
o
popis
reálně
využitelných
vzdělávacích
příležitostí
a
příležitostí
k
učení).
 
Metody,
techniky
a
postupy
kariérové
diagnostiky
představují
souhrnné
označení
pro
teorií
podložené
činnosti
kariérového
poradce/kariérové
poradkyně,
jejichž
cílem
je
zhodnotit
aktuální
stav
nebo
posun
v
kariérovém
rozvoji
klienta
a
navrhnout
mu
možnosti
dalšího
rozvoje.
 
Kariérový poradce / kariérová poradkyně, 27.4.2024 12:54:10
Strana 8 z 11

Hodnoticí standard

Kariérový
rozvoj
klienta
je
proces
řízení
učení,
práce,
volného
času
a
přechodů
mezi
nimi
s cílem
dosáhnout
klientem
preferované
budoucnosti.
 
Základní
dovednost
(basic
skills)
–
soubor
dovedností,
které
potřebuje
každý
dospělý
v životě
i
pro
uplatnění
na
trhu
práce.
Jedinec
vybavený
základními
dovednostmi
umí
v každodenním
životě
používat
základní
technologie,
jako
jsou
telefony,
notebooky,
tablety
nebo počítače
(digitální
gramotnost),
umí
číst,
psát
a
mluvit
v rodném
jazyce
(čtenářská
gramotnost)
a
umí
používat
čísla
a
matematiku
(matematická
gramotnost).
 
Kariérové
vzdělávání
–
soubor
vzdělávacích
činností
zacílených
na
získávání
a
rozvoj
dovedností
pro
řízení
kariéry
(kariérové
kompetence).
Soubor
těchto
činností
je
plánovaný
ve
střednědobém
horizontu
s
ohledem
na
aktuální
stav
rozvoje
dovedností
pro
řízení
kariéry
(kariérovým
kompetencím)
klientů
a
s
respektem
k
jejich
potřebám.
 
Aktér
kariérového
poradenství
–
každý,
kdo
přímo
i
zprostředkovaně
ovlivňuje
služby
kariérového
poradenství,
nebo
je
poskytuje
(instituce
i
jednotlivci).
 
Profesní
rozvoj
kariérového
poradce
–
posun
ve
znalostech,
dovednostech
a
kompetencích,
který
vede
k
dokladovatelnému
zkvalitnění
poradenské
práce
i
přímé
práce
poradce
s klienty.
K profesnímu
rozvoji
mohou
kariéroví
poradci
využívat
vzdělávacích
příležitostí,
výcviků,
supervize,
vzájemného
učení
se
např.
z profesních
sítí,
samostudium
a
další
příležitosti
k učení
na
svém
pracovišti
i
mimo
ně.

Výsledné hodnocení
Zkoušející hodnotí zájemce zvlášť pro každou kompetenci a výsledek zapisuje do záznamu o průběhu a výsledku zkoušky. Výsledné hodnocení pro danou kompetenci musí znít „splnil“ nebo „nesplnil“ v závislosti na stanovení závaznosti, resp. nezávaznosti jednotlivých kritérií u každé kompetence. Výsledné hodnocení zkoušky zní buď „vyhověl“, pokud zájemce prokázal všechny kompetence, nebo „nevyhověl“, pokud zájemce některou kompetenci neprokázal. Při hodnocení „nevyhověl“ uvádí zkoušející vždy zdůvodnění, které zájemce svým podpisem bere na vědomí.

Počet zkoušejících
Zkouška probíhá před zkušební komisí složenou ze 2 členů, kteří jsou autorizovanou fyzickou osobou s autorizací pro příslušnou profesní kvalifikaci nebo autorizovaným zástupcem autorizované podnikající fyzické nebo právnické osoby s autorizací pro příslušnou profesní kvalifikaci.

Požadavky na odbornou způsobilost autorizované osoby, resp. autorizovaného zástupce autorizované osoby
Autorizovaná osoba, resp. autorizovaný zástupce autorizované osoby musí splňovat alespoň jednu z následujících variant požadavků: 
 
a)	Vysokoškolské vzdělání minimálně bakalářského stupně v oboru kariérové poradenství a alespoň 5 let odborné praxe v poskytování kariérového poradenství;
b)	Vysokoškolské magisterské nebo inženýrské vzdělání a alespoň 5 let odborné praxe v poskytování kariérového poradenství;
c)	Profesní kvalifikace 75-004-R Kariérový poradce / kariérová poradkyně, absolvování minimálně bakalářského vzdělávacího programu a alespoň 5 let odborné praxe v poskytování kariérového poradenství.
 
Žadatel o udělení autorizace prokazuje splnění požadavků na odbornou způsobilost předložením dokladu nebo souboru dokladů o získání odborné způsobilosti autorizujícímu orgánu nebo jiným postupem stanoveným autorizujícím orgánem.
 
Žádost o autorizaci naleznete na internetových stránkách autorizujícího orgánu: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy, www.msmt.cz
Kariérový poradce / kariérová poradkyně, 27.4.2024 12:54:10
Strana 9 z 11

Hodnoticí standard

Nezbytné materiální a technické předpoklady pro provedení zkoušky
·	stoly, židle, psací potřeby, flip chart, tabule, 
·	dataprojektor, plátno, notebook nebo PC s připojením na internet,
·	legislativní normy z oblasti vzdělávání a zaměstnanosti v platném znění,
·	minimálně tři modelové kazuistiky zpracované písemně (viz kompetence Vedení poradenského procesu a individuální a skupinové poradenství),
·	strukturovaný životopis a krátký popis aktuální situace modelového klienta (viz kompetence Vedení poradenského procesu a individuální a skupinové poradenství).
 
Zkušební místnost musí vyhovovat hygienickým standardům pro výukové prostory a její uspořádání musí být vhodné pro práci s materiály a pro využití interaktivních komunikačních technik ve volném prostoru.
 
K žádosti o udělení autorizace žadatel přiloží seznam svého materiálně-technického vybavení dokládající soulad s požadavky uvedenými v hodnoticím standardu pro účely zkoušky. Pokud žadatel bude při zkouškách využívat materiálně-technické vybavení jiného subjektu, přiloží k žádosti o udělení nebo prodloužení platnosti autorizace smlouvu (popřípadě smlouvy) umožňující jeho užívání po dobu platnosti autorizace.

Doba přípravy na zkoušku
Zájemce má nárok na celkovou dobu přípravy v trvání 20 minut. Do doby přípravy na zkoušku se nezapočítává doba na seznámení zájemce s pracovištěm a s požadavky BOZP a PO. Během doby na přípravu zkoušky má uchazeč nárok na seznámením se zadanými kazuistikami, modelovými situacemi a s organizačním harmonogramem zkoušky. 

Doba pro vykonání zkoušky
Celková doba trvání vlastní zkoušky jednoho zájemce (bez času na přípravu a přestávky) je 4 až 5 hodin (hodinou se rozumí 60 minut).
Kariérový poradce / kariérová poradkyně, 27.4.2024 12:54:10
Strana 10 z 11

Hodnoticí standard

Autoři standardu
Autoři hodnoticího standardu
Hodnoticí standard profesní kvalifikace připravila SR pro management a administrativu, ustavená a licencovaná pro tuto činnost HK ČR a SP ČR.
 
Na tvorbě se dále podílely subjekty zastoupené v pracovní skupině:
Masarykova univerzita, Filozofická fakulta, Ústav pedagogických věd
Úřad práce ČR, generální ředitelství, odbor zaměstnanosti
Kariérový poradce / kariérová poradkyně, 27.4.2024 12:54:10
Strana 11 z 11